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Comunicación y su relación con la educación en el contexto universitario
Georgina Amayuela Mora
Centro de Estudio de Ciencias de la Educación “Enrique José Varona”,
Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz" Camagüey, Cuba
El cruce entre psicoanálisis y género
Jacqueline Elizabeth Bochar Pizarro
Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco
Experiencias de placer y sufrimiento en el trabajo de enfermería: una mirada desde la Teoría Psicodinámica del Trabajo
Maiara Franceschi, Letícia Ribeiro Souto Pinheiro
Universidad Regional Integrada del Auto Uruguay y de las Misiones URI-Erechim
Erechim/RS-Brasil
Análisis de las estrategias de Educación Continua para médicos generales en el manejo del asma
Susana Morales Rojas, Georgina Eugenia Bazán Riverón,
Maricela Osorio Guzmán, Laura Evelia Torres Velázquez
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores de Iztacala
El impacto del acoso sexual a hombres: El significado otorgado y su afrontamiento
Daniela Aguilar Zacarías, Victoria Arriaga Samayoa,
Juan Ortiz Roa y Maribel Reséndiz de la Rosa
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Antecedentes de la Terapia Familiar: Convergencias entre Psiquiatría y Psicoanálisis Norteamericano
Daniel De Jesús Ventura
Universidad Nacional Autónoma de México
Indicadores de adherencia al tratamiento antiretroviral de una población mexicana VIH+
Carolina Santillán Torres Torija, Gerardo Vázquez Cruz, Sergio Noguez Noguez,
Aura Cecilia Jaimes Hernández, y María Isabel Martín Chapa
Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores de Iztacala
Desarrollo de la Psicología en la Educación Superior del Estado de México
Ignacio Morales Hernández, María del Carmen Farfán García,
Enrique Navarrete Sánchez, Gonzalo Velasco Flores
Universidad Autónoma del Estado de México
El significante en la salud como metáfora de destrucción natural
Nicolás Rivera Ávila
Colegio de Psicoanálisis, México
Propiedades psicométricas del Inventario de Maltrato académico en la relación docente-alumno (IMARDA)
Ma. Refugio Ríos Saldaña, Leticia Osornio Castillo,
Acela Sánchez Reyes y Lilia Isabel Ramírez García.
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Iztacala